人教版教材插画风波,我嗅到一股异样气息
惜颜705 发表于:2022-5-28 22:32:01 复制链接 发表新帖
阅读数:160




冰川思想库研究员丨魏英杰


昨天,人教版小学数学教材一口气承包了好几个热搜。有网友反映,人教社出版的小学数学教材内插画“太丑”“病态”,画中人物都是“唐氏综合征面部特征”,不符合中国人形象。


有平台编辑约我做一个视频。我花了点时间做了,剪辑好给编辑,已经晚上10点多。但是,编辑不敢用了。因为我说这些插画虽然很丑,但也没必要上纲上线。聪明的编辑马上意识到,这么说肯定是要招骂的。


果然,我后来自己发到视频号的这段视频被骂惨了。骂人的话我就不转述了,不过我倒是想借这个机会,更详细地说一下自己的看法。


当然,这不是为了说服谁,其实就当下情形看,说服本身就是一件不可能完成的任务。


首先,我也觉得这些插画挺丑的,作为插画作品放进教材里,确实不合适。从网上曝光的这些插画来看,很多小朋友的表情夸张怪异,学生眼神呆滞,不少画面有吐舌头的动作。有些图片还疑似有露骨画面,倒不是说不能这么画,但放在教材里,确实会让人感到不适。





▲相关插图(图/网络)


其次,教材插画出问题,首要责任不在于作者,而是教材出版机构和审定者。


这套教材是在2012年或2013年审定的,已经使用了10年左右时间。这就让我很纳闷,为什么使用了这么长时间,竟然没人发觉。查了一下,也不是说完全没人提出意见,比如知乎上就有网友讨论过这事情,但反对声音寥寥。


不由想起,这段时间也是我儿子入学的大致时间。于是我问了一下儿子同学的家长,我们当时使用的果然就是这套教材。这又让我想到,如果教材里有这么严重的问题,为什么当时我们这些家长都没发觉,也从来没有在公开或私下表过态?


因为这个,你知道我干了件什么事吗?我在网上下载了整套的人教版小学数学课本电子版。当然,我不可能逐页去对照,但大致浏览过后,我不由释然:课本里的插画实在太多了,而且多数属于比较正常的作品,所以我当年压根就没注意到会有这类“问题插画”。


听说这次插画引发风波的一个原因,就在于北京一些地方封控,孩子在家上课,家长要进行辅导,这才注意到插画的问题。姑且不论此说真伪,对多数家长而言,看不出教材的插画有毛病,实属正常。何况是数学课本,谁没事去认真琢磨里头的插画呀。


但是,家长没注意或者忽视了其中的问题所在,可以理解,教材的出版机构和审定者没看出问题,却应当承担必要的责任。你说一套教材用了10年左右,没有发行几百万册,那至少也有几十万册了吧。从编辑到审校到审定者,都一路开绿灯通行,一版再版,这无论如何也是说不过去的。


对此,后续需要由出版社进行内部调查,也需要上级部门介入调查,搞清楚问题和责任所在,给学生和家长一个交代。


第三,这件事情究竟是插画创作、教材出版层面的专业问题,还是涉及“意识形态”,被“别有用心”的人利用的政治问题,目前暂时还没有结论,所以不应无限拔高、上纲上线。





▲一些网友的评论(图/微博)


这是我在视频里所讲的主要意思。因为从昨天网上的各种声音,我已经嗅到了一股浓烈的斗争气息。


比如有人扒出这套教材的插图作者是吴勇工作室,而吴勇是国内著名书籍装帧设计师吕敬人的弟子,吕敬人兄弟多少人,又有多少人在国外云云。还有人说,教材里署名吕车模闶锹谰慈说呐


这还算是正常的追问,还有人因为插画中出现条纹衣服,就联想到美国国旗和美国队长形象,进而把问题放大为,插画作者有意为之,是拿了“境外势力”的钱云云。


这就让人不解了,教材中不允许出现任何美国元素?那是不是先禁了美国电影再说?要么干脆不让人买美国商品,不允许去逛沃尔玛、山姆店?


我们到底是在讨论一个审美问题,还是一个意识形态问题?如果是前者,自然是一个值得讨论的问题,而如果动不动就戴着有色眼镜去看待任何事物,那肯定不会有什么严谨和科学的结论。


我反对对此事上纲上线,并不是认为插画毫无问题,而是反对讨论问题时的这种简单粗暴的态度和方式。在网上,近些年类似这种“敌人亡我之心不死”的论调甚嚣尘上,有些人纯粹是为了博眼球和流量,而对有些人来说,这就是一种惯有思维。


这种思考和讨论方式,不仅无助于追求事实,而且是在营造“网络大批判”的氛围,让人和人之间陷入高度紧张的关系,时刻都绷紧了一根斗争的弦。这样的生活肯定不是正常的生活,这样的社会,也不会是一个正常的社会。


教材编订当然是一件严肃的事情,哪怕是插画也不能随意为之,但是,从这套教材落地使用到现在,作为家长,我们似乎并没有足够重视,而如今却又“重视”得有些过头了。


真要说教材的问题,又何止于插画?这些年来,网上曝光的教材涉及的问题还少吗?真要这么有心,不如把整套教材,包括各门各科的教材,都拿来仔细审阅看看?


也有人说我太苦口婆心了,跟一些不讲道理的人讲什么道理,确实也是如此。而且说实话,在教材插画的问题上,要讲清楚各个层面的逻辑和道理,似乎也不大容易。


你这边说不要上纲上线,马上就有人问,你是不是收了人家的钱,你是不是为教育部门说话。你看,又是典型的单线思维和粗暴的两分法。


所以,我准备放弃加入这次争论,爱谁谁吧。毕竟,谁也没有义务去讲这些常识的东西。时代的滔天洪流,又是哪一个人能够阻挡得了的呢?
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#车模
20 条评论
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高级
123456865 发表于 2022-5-28 22:32:53 | 阅读全部
不敢苟同,教材封面都用上日本??飞机了,要知道这个是什么含义
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123456881 发表于 2022-5-28 22:33:26 | 阅读全部
估计有人想让自己的插画进课本
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风吹吹蛋蛋疼风w 发表于 2022-5-28 22:34:04 | 阅读全部
无限上纲上线,有过之而无不及,总比实事求是来钱快。
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123456865 发表于 2022-5-28 22:34:18 | 阅读全部
说的是事实,那就该批评教育,如果有臆测,那就请当事人出来走走,如果是审美观问题,那就没必要争论了。没人出来澄清,没人出来说说话,没人出来为自己辩护,都希望大事化小小事化了,这就不对了。
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我爱萨其马虞co 发表于 2022-5-28 22:34:54 | 阅读全部
不只是这件事情有些味道!
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123456790 发表于 2022-5-28 22:35:15 | 阅读全部
早点在干嘛?用了这么多年了!
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123456835 发表于 2022-5-28 22:35:57 | 阅读全部
刚看完长津湖,你说那些牺牲的先烈看到课本上的日本飞机会怎么想
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六月清晨搅 发表于 2022-5-28 22:36:57 | 阅读全部
过犹不及,但是你也有点儿大意了!
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芊芊551 发表于 2022-5-28 22:37:30 | 阅读全部
话题成为热点,需要一个过程。
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